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第123章 自己的阅读题

作者:别人家的小猫咪返回目录加入书签投票推荐

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    韩轼歪着头看着,目光好像剑芒直刺在邓远身上,带着打量的味道。

    邓远感觉浑身不自在,其实吧,作为班长,这个时候肯定不能认怂,再加上是当着全班的面,这才硬着头皮。

    但也即使是这样,第二次问话中,话中还是多了一个请字。

    没办法,原主人的坏名声,震慑力还是相当大的。

    韩轼一步步,向着邓远的反向走过去。

    “韩轼终于要动手了?”

    “不会吧?狮子在变形计里面已经改好了啊。”

    “改好?天真,你听说过狗改得了****吗?”

    “你嘴巴刚刚是放了屁是不是,说话真难听。”

    “班长也真是,没事和韩轼争什么。”

    有人看热闹,毕竟看热闹不怕事大,这是人的天性。

    有人担心邓远,作为班长,邓远的人缘还是不错的。

    有人不相信韩轼会动手,在班里还是有几个因为变形计成为糖果会员的,比如赖杏。

    八班,语文王规定的,作为一个星期,以组为单位换一次,韩轼和邓远现在距离很远,前者是靠近门的这一组,后者是靠近窗的那一组。

    韩轼绕了一圈,从讲台上走过来。

    不自觉的向后退一步,邓远明显被吓住了,双手冰凉,血液全部流到脚底,这是生物遇见危险方便逃跑的一个正常生理反应。

    不是邓远怂,邓远胆小。

    之前,韩轼发火把人打得骨折的事情还历历在目,那颜色鲜艳的头发,就好像毒蜘蛛的艳毛,提醒着人们危险,请勿靠近。

    大鼻子和孟军就坐在邓远前一排,怕伤及无辜,两人努力的往里面坐,都已经挤到一堆,快贴在窗子上了。

    踏踏。

    仿佛鞋子踩在地上的声音都能听见,原主人的恶名到底有多夸张,在此刻展露得淋漓尽致。

    众目睽睽之下,韩轼走到距离邓远还有一个课桌距离的地方停下了,双眼直勾勾的盯着邓远。

    就在所有人都在等着韩轼下一步动作的时候,他也不知道从什么地方,掏出了两个光盘。

    扔在了孟军的桌上,头也没回的对孟军道:“还你的雷神,还有答应交换的雷神2。”

    “啊?!”

    “对了,好好保存,不要把雷神2弄坏了。”韩轼有嘱咐了一句,虽然在说话的时候,眼睛还是直勾勾的看着邓远。

    孟军看了看,似乎好像貌似可能,韩轼就是在跟他说话,旁边也没有别人,最重要的是,他认出了心爱的雷神cd。

    不过,突如其来的幸福,把孟军砸得有些蒙圈,明明是在和班长邓远针尖对麦芒,为什么突然把矛头转到他的身上来了。【愛↑去△小↓說△網w  qu 】

    韩轼盯了二十秒,在邓远实在快压抑不住的时候,道:“没错我的反战征文已经交给老师了。”

    说完,就收回了目光,并且道“下次请教问题声音小点,我没聋。”

    韩轼回到座位上,没见动手,甚至连发怒都没有。

    突如其来的结束了,有不少想看热闹的同学,有些失望。

    赖杏看着刚才说狗改不了****的,趾高气扬的说:“看见了没有,我就说,柿子已经改好了,而且连小珂都已经不怪师哥了,是不是小珂。”

    王珂点了点头,之前剪头发的事情,已经不怪韩轼了。

    不得不佩服韩轼这种神不知鬼不觉的刷好感度方法,这才没两天,就已经刷新了很多人的印象了。

    又过了一会,教室里面又恢复了刚才的气氛。

    大鼻子和孟军两人,还处于刚才蒙圈的状态没有回神,特别是孟军,大脑跟电脑卡机状态差不多。

    “喂喂孟军,好像刚才韩轼把雷神还给你了。”大鼻子道。

    孟军点了点头,看着桌上的两盘还比较新的cd,道:“不仅还了,还真的借给我了雷神2?!”

    “雷神2可比一贵得多,叫我有我肯定不会换,没想到韩轼还真的给了,以前不知道韩轼原来还是挺大方的人。”

    不等两人多讲什么,上课铃声响起了。

    “叮铃铃”

    语文王又踩点来到教室,放在手中的一叠厚厚的a4纸,打开班级的投影。

    三十七中条件硬件设施还是很好的,每个班级都有一个投影机,供以投影教学。

    惯例的叫完上课起立这些,直接进入正题。

    “今天这一趟班会课,我们主要有两件事情。”语文王道:“先说第一件事情,我们学校的实践校园活动就要开始了,是第一届所以很重视,之前我让你们回家想想我们班的计划,想到的同学直接来班上告诉我……”

    语文王有节奏的敲击桌面,发出轻声:“但两天过去了,没有同学来跟我讨论。”

    都低着头,特别是班干部的几人。

    “那么我就给你们想了三个。”语文王道:“手工笔筒、手工挂历、最后是手工风铃,都手工比较简单的,你在网上轻松可以查到做法,并且材料也容易卖到。”

    挂历、笔筒、风铃,都是不错的选择。

    “详细的的细节,这次活动是校长要考验你们的能力,所以我就不再多说了,选择那个,你们讨论决定。”

    其实,语文王这个做法就已经有点违背校长定下的规矩了。

    “那么第二件事。”语文王道:“先看大屏幕。教室的投影仪投影出来了一篇文章,投屏很大,大概占据了一把的墙面,所以斗大的字,在最后一排也能够看得清。

    “这是一篇反战的短篇,并且可以说把这种侧面描写写到了一个极端。”语文王道:“所以老师把他做成了一道课外阅读,同学们看一看,也能学习学习,是一个摸清楚课外阅读的好机会。”

    语文王话音一落,下面就是哀嚎一篇,比起做室外阅读,同学们还是更愿意班会听老师讲各种心灵鸡汤以及道理。

    毕竟后者不动笔。

    语文王让邓远把一份一份的a4纸分发给每组的小组长,然后组长再有序的发给组员。

    每张a4纸上都写着,语文王自己出的题目。

    (1)开篇描写车和人“涌过桥去”的场景,有什么作用?

    (2)为什么老人“坐在那里,一动也不动”?

    (3)文章多次写老人的唠叨:“猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢”“可是,另外几只呢,”“可是山羊呢?”作者这样写的用意是什么?

    语文王是要逆天,《桥边的老人》全文不仅同学都看到了,还即将记忆深刻,孙湄思和邓远也不例外……

    ps:又两更,差的更的明天补。(未完待续。)手机用户请浏览阅读,更优质的阅读体验。